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成人教案

 少儿教案小学教案中学教案高中教案中专教案大学教案成人教案

     1.如何写成人教案?

11.字母 2.音标 3.单词 4.读音 5.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:]...*通过字母去教学音标:十分有效而且科学. 小学教案

2.20个元音音标[i-i:][uэ]......*28个辅音音标[p-b][t]......小学教案

*方法:首先领读单元音再合成双元音如:读u+读э=再读[uэ],首先领读单辅音再合成双辅音如:读t+读=再读[t]*再通过例词补充教学

3.单词 tea[ti:]茶eat[i:t]吃ate[et][eit]吃[过去时]*单词:开头字母后移记忆法/单词记忆法

4.读音 ea[i:] a[e] a[ei] e[-]*单词要用在例句之中,能温故知新。

 *字母的读音有时≠单词的读音.*辅音字母大多数是直接移来充当单词读音符号的.

5.句子:判断句描写句存在句占有句动态句 *语言是由这5种句子构成,变化只是改变形式。

判断句---是什么?公式:主+be+表(主=表) 规则:前=后<是在写同1事物>,表=名/数/代

记be动词表结果 变:am/is/are=现在时 *变was/were=过去时 *be不变=将来时

*现在时 --指现状.公式 主+am/is/are+表 查看小学教案

*过去时 --指过去.公式 主+was/were+表规则:am/is=>was, are=>were 点击小学教案

*将来时 --指未来.公式 主+will+be+表 规则:be用原形,只有用原形=>将来时。中学教案

*完成时 --截止到说话时.公式 主+has/have+been+表 规则:been/过去分词=永远不改变。中学教案

*以上详见<赵氏52英语>教材 p43-46(页)已由辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

21.单词 2.读音 3.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.单词 noise[n )iz]喧闹[名]noisy[`n )izi]喧闹的(=no不+is是+y)/noisier/noisiest/单词记忆法

2.读音 o[ )] s[z] y[i]

3.句子规则1:形容词-->都是以‘的’结尾. 规则2:句子必须有动词.详见<赵氏52英语>教材 p1(页)

描写句---怎么样?

公式:主+be+表(主表)前≠后<是在用形容词描写主语>表=形容词*形容词前必须有be等系动词。

be=结果 变:am/is/are=现在时 *变was/were=过去时 *be不变=将来时

*现在时--描写现在 公式:主+am/is/are+形 规则:形容词前面不能+a/an,可以+very.查看小学教案

*过去时--描写过去.公式 主+was/were+ 规则:am/is=>was are=>were 点击小学教案

*将来时--描写未来.公式 主+will +be+ 规则:be用原形,只有用原形=>将来时 点击中学教案

*进行时--描写正在发生的事。公式 主+be+Ving= 规则:be=正;-ing=在 点击中学教案

相关链接

Tom is ill.=现在时Tom was ill.=过去时Tom has been ill.=完成时Tom had been ill.=过去完成时

*能解释主语的宾语=表语 **②描写句=主系表<结构>

*以上详见<赵氏52英语>教材 p62-63(页)已由辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

31.字母 2.音标 3.单词 4.读音 5.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.字母 Ff[ef] *通过字母去教学-->音标(十分有效而且科学)

2.音标 [ ) ][ ):]

3.单词lamb[lэem]小羊limb[lim]臂dumb[dΛm]哑的thumb[θΛm]拇指plumb[plΛm]恰恰crumb[krΛm]少许

climb[klaim]攀爬comb[koum]梳子bomb[b ) m]炸弹numb[nΛm]发愣tomb[tu:m]墓 *b无音/单词记忆法

4.读音 c[k]o[ou]i[ai]o[u:]

5.句子: 能解释主语的宾语=表语.

存在句---再某处存在着某事物。**存在句=主系表<结构>

公式:There+be+表 规则:there=虚拟主语<表语=名词=真正主语:能决定用is/was或are/were>

*现在时--指现状 公式 There+is/are+表 *There+be=有*be变is=单数,be变are=复数查看小学教案

*过去时--指过去 公式 There+was/were+表=过去有 点击小学教案

*将来时--指将来 公式 There+will+be+表=将有 点击中学教案

*there+seem/appear/stand/live/remain/come/enter/follow连用 >以上查看>③存在句>>综合理解

*详见《赵氏52英语》教材 p55-58(页)已由辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

41.字母 2.音标 3.单词 4.读音 5.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.字母 Gg[d3i:] Hh[eit]*通过字母去教学-->音标(十分有效而且科学)

2.音标 [э][э:]

3.单词 bird[bэ:d]鸟 third[θэ:d]第三 *ir[э:]/词尾相同记忆法

4.读音 ir[э:] *5个元音a,e,i,o,u+r=r音节. 常见读音:/э/э:/a:/ ):/

5.句子:

占有句---某事物属于主语。公式:主+have/has+宾=主+谓+宾<结构>

规则:主语占有宾语.*比较*There+be=有:是某事物在某处.

现在时--指现状 公式 主+has/have+宾 点击小学教案

过去时---指过去 公式:主+had+宾(不分英/美式) 点击小学教案

规则: 变否,疑,答时英/美式都要使用助动词did,而had要还原have

将来时--指将来 公式:主+will+have+宾(不分英/美式)点击中学教案

规则:变否,疑,答时英/美式都要使用助动词will,谓语have要用原形。只有用原形=将来。

*以上详见《赵氏52英语》教材 p49-51(页)已由辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

相关have链接:让/经过/经受/吃/喝/带/患:请查看>/综合理解

《有关bird的谚语》

Birds of a feather flock together.同类的鸟聚在一起(物以类聚).*[`feδэ]羽毛 [fl ) k]群

51.字母 2.音标 3.单词 4.读音 5.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.字母 Ii[ai] Jj[d3ei] *通过字母去教学-->音标(十分有效而且科学)

2.音标 [Λ][a:]

3.单词 but[bΛt]但是 car[ka:]小汽车 far[fa:]*u[Λ]/词尾相同记忆法

4.读音 u[Λ] c[k] ar[a:]

5.句子

动态句---写动作公式:主+谓+宾(宾语承受主语的动作但不能解释主语) <不分英/美式>

规则:主语做某事,变否/疑/答现在时必须由助动词do/does完成.过去时由did完成.其它时态由助动词完成。

现在时--指现阶段的行为...公式:主+谓(v)+宾 ...点击小学教案

过去时---指过去.公式:主+谓ed+宾(-ed=了)...点击小学教案

将来时---指将来 公式:主+will+谓+宾...点击小学教案

过去将来时---指过去就应该...公式:主+should+谓+宾 ...点击小学教案

进行时---指主语正在做事。公式:主+be+谓ing+宾 ...点击小学教案

过去进行时---指主语过去某时正在做某事。公式:主+谓ing+宾 ...点击过进

完成时---表事物一直在...公式:主+have+过去分词+宾 ...点击小学教案

过去完成时-- 表事物过去一直在...公式:主+had+过去分词+宾 ...点击过完

*动态句规则:谓语动词不固定,但表时态的助动词固定。详见=其它时态/综合理解

*⑤[被]规则1:只有动态句并且谓语动词=及物动词时才能变被动.<考点:静态事物不能变被动>

规则2:谓语动词固定=过去分词,它的前面必须有be动词.*基本公式:be+过分<点击>[被]>/ ...

有关do--相关链接*详见>>动态句其它

**以上详见<赵氏52英语>教材/主动:p89-101 被动:p108-110 辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

     2.如何应用成人教案?

11.教学重点:推出记单词方法 2.按照语法公式:操作。

1.5个元音字母:Aa[ei] Ee[i:] Ii[ai] Oo[ou] Uu[ju:] *单词必须有元音字母。

2.重点:元音字母的不同读音,是单词记载的密码,勿忘!*单词必须含元音音标/音素。

3.记单词靠方法=快!无方法=慢!*记住---找到方法万事成

4.语法=就是语言的排列方法.如:中转英=之一方法.对困惑者很实用呀。*教会才能激发学习兴趣。

[规则]2种语言有相通,抓住相同,学不同.一旦入门,路路通.回到传统你更精。

中:这This 是is 谁的whose 书book?转:Whose book is this? 这是谁的书?<同义句↓>

中:这This 书book 是is 谁的whose?转:Whose is this book? 这是谁的书?<同义句↓>

中:这This书book属belongs于to谁whom?转:Who/Whom does this book belong to?这本书属于谁?

21.扩大句子记忆 2.深入讲[规则]。

1.简单句+简单句=并列句 *‘+’=连词-->while却/and和/but但/or或/yet,and yet/both...and都/rather than宁愿/either...or或是/neither...nor既不也不/as well as也/not only...but also不仅而且/详见从句虚拟

如 He ran rather than walked.他是在跑而不是在走。

如 It is important for you as well as for him.那对你对他都很重要。

2.复合句=简单句中含简单句=句中句 *无引导词=主句<禁用引导词>,有引导词=从句<无引导词用that替之>。引导词=while再期间/till,until直到为止/if如果/whether是否/when当...时/as正如详见从句虚拟

3.比较:并列连词while-如:I like milk while she likes coffee.我喜欢喝奶牛,而她却喜欢喝咖啡。

引导连词while--如:We listened closely[`klousli] while he read.他读的时候我们都认真地听着。

31.用《赵氏52英语》讲解课文 2.对现有教材进行无差异性比较 3.分析考点

1.什么是?判断句每节课1个练习*要点:是什么.规则动词前后相等.*主系表(结构)=静态

2.什么是?描写句每节课2个练习*要点:怎么样.规则动词后的形容词描写动词前的主语.*...同上

3.什么是?存在句每节课3个练习*要点:在某处.规则动词后名词决定is/are.*...同上 **不用am.

4.什么是?占有句每节课4个练习*要点:主语占有什么.规则现在时分英/美式.*主谓宾(结构)=静态

5.什么是?动态句每节课5个练习*要点:主语干什么.规则变否,疑...借do,有do也借.动词=2个由前者变。

①②=主系表(结构)/静态,系动词=be. 现在时=am/is/are,过去时=was/wrere,将来时=be(原形不变)

=主谓宾(结构)/静态,谓语=have. 现在时:he/she/it用has,其它用have,过去时=had,将来时=have(原形不变)

=主谓宾(结构)/动态,谓语=不固定. 现在时:he/she/it后动词带-s,其它不带.过去时=Ved,将来时=动词原形

6.什么是? 中=英:每节课5个练习 *要点1:句子的肯定形式如:My name is Tom.*让学生变否,疑,答。

*要点2:句子的主语或主语的定语被疑问词提问时如:Whose name is Tom?

7.什么是=>中英:每节课5个练习 *要点:先写中式->后改英式如:It is whose? Whose is it?

*每节课分别练习①②③④⑤这5个句子的任意组合形式,结合现教材找出其中:并列关系/因果关系/转折关系/递进关系/从属关系/主谓关系/动宾关系/系表关系/介宾关系/形宾关系/主被关系/复合关系/主谓宾/主系表。

如:I think you are right.*I=主语*think谓语 *复合关系=⑤动态句+描写句(You are right.)*I think=主谓关系 *are+right=系表关系*think+you are right.=动宾关系 *I+think+you are right.=主谓宾<结构> *You+are+right.=主系表<结构>并且是think的宾语从句.

     3.如何安排成人教案?

11.领读:单词/音标 2.记住5种句=形式总在变=但万变不离其中

1.每节课分析1-3个单词的读音,利用音标记单词.单词记忆法

2.每节课分析1-2个句子*要点:语法与词法之间的关系.语法与10种词

3.每节课1-2个词组*要点:造句教学.词法版

4.每节课1-3个:汉译英,汉译英.翻译技巧

21.敢开口:互相说英语-->表扬+鼓励 2.按照‘无秩序’实施口语教学计划。

1.结合教材让学生表演节目每周1次。2.口语=必须抛开语法制约。每节课让1名学生说1分钟。

31.教会2000-3000个单词 2.能说60句英语 3.根据教案=完成5种句子70%的时态教学计划。

1.单词=教学重点:还是教方法=第1位。*1年=1000,2年=1000,3年=1000,<每天3-5个,去记〉

2.口语=教学重点:鼓励说=反复表扬作为第1位方法.>要东南风,不要西北风.<每天1句,去说〉

3.文章=教学重点:大量单词+语法<语法必须掌握.<每天1个考点去背〉如:词类必须会变通。

4课 话外音

*相信并记住:只有不聪明的教学者,没有不聪明的学习者。>他们如果在国外都是会讲外语的。

*相信并记住:用赵氏52英语方法学习现教材英语成绩人人都会等同于学习电脑一样有兴趣的:甚至居上。

*全体内容加载校对中......单词记忆法 (←点击)<Λθηδэ)>

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