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中学教案

 少儿教案小学教案中学教案高中教案中专教案大学教案成人教案

      1.如何写中学教案?

11.字母 2.音标 3.单词 4.读音 5.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef]Gg[d3i:]Hh[eit]Ii[ai]Jj[d3ei]Kk[kei]Ll[el]Mm[em]

Nn[en]Oo[эu]Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[a:]Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:]Vv[vi:]Ww[`dΛblju:]Xx[eks]Yy[wai]Zz[zed]

2.20个元音音标[i-i:][u-u:][ )- ) :][Λ-a:][э:][e-эe]*通过字母去教学音标:十分有效而且科学.

u+э=[uэ] э+u=[эu] a+u=[au] e+i=[ei] e+э=[eэ] a+i=[ai] i+э=[iэ])+i=[ )i] *通过例词教学

28个辅音音标 [p-b][t-d][k-g][s-z][f-v][θ-δ][∫-3][h]t+s=[ts]d+z=[dz]t=r=[tr]d+r=[dr]t+=[t]

d+3=[d3][m] [n][η][l] [r][w][j] *方法:首先领读单元音再合成双元音如:读u+读э=再读[uэ]*再通过例词补充教学

3.单词tea[ti:]茶eat[i:t]吃ate[et][eit]吃[过去时]*单词:开头字母后移记忆法/单词记忆法

4.读音 ea[i:] a[e] a[ei] e[-]*单词要用在例句之中,能温故知新。

  *字母的读音有时≠单词的读音. *辅音字母大多数是直接移来充当单词读音符号的.

5.句子:判断句描写句存在句占有句动态句 *语言是由这5种句子构成,变化只是改变形式。

判断句---是什么?公式:主+be+表(主=表) 规则:前=后<是在写同1事物>,表=名/数/代

记be动词表结果 变:am/is/are=现在时 *变was/were=过去时 *be不变=将来时

*现在时 --指现状.公式 主+am/is/are+表 查看小学教案

*过去时 --指过去.公式 主+was/were+表规则:am/is=>was, are=>were 点击小学教案

*将来时 --指未来.公式 主+will+be+表 规则:be用原形,只有用原形=>将来时。

肯 He他 may或许 be是 at在 home家中.<中=英>

否 He mayn't be at home. *mayn't[不常用]=may not[常用] *2个动词前者变否,疑...

疑 Will he be at home? *情态动能切换使用。*be不提前=考点

答 Yes,he may. No,he won't.*will not=won't.

典型例句链接:be表结果。

I'll be here till six. 我会在这里的,直到6点前。* 'll=shall/will

I'll be back by six. 到6点钟时我会回来的。

I'll be back in a week.1周后我会回来的。

<中=英>相关链接

*全问 Who will be here till six?*全答 I'll be here till six.<结论=下面:2必须>

*全问 Who will be back by six? *全答 I'll be back by six。

<中英>相关链接

* You will be back what time?英 What time will you be back?<结论=下面:2必须>

规则---特殊疑问句中的疑问词及疑问词必须写在句首,他们的后面必须跟动词。

*全问 What time will you be back? *全答 I'll be back by six.

<半情态动词>相关链接

规则:变化靠do/does完成。要点:同类词不能并列使用,2个动词用to隔断=考点.

I我want想to去be当a一名doctor医生.=I want to become a doctor. *to+be不定式=考点

提问主语I:Who wants to be a doctor.=Who wants to become a doctor.<=英>*考点:-s

*完成时 --截止到说话时.公式 主+has/have+been+表 规则:been/过去分词=永远不改变。

肯 He has been in New York.他曾在New York待过。

否 He hasn't been in New York.*2个动词前者变否,疑,答...

疑 Has he been in New York?

答 Yes,he has. No,he hasn't.

典型例句链接:be表结果。

Have you ever been in/to America? *考点:in/to都表示曾经去过。

I have been to the post office. *考点:to还能表示刚刚去过,in则不能。

<中=英>相关链接

*全问 Who has been in New York? *全答 He has been in New York?<结论=下面:2必须>

*全问 Who has been to the post office? *全答 I have been to the post office.

<中英>相关链接规则---特殊疑问句中的疑问词及疑问词必须写在句首,他们的后面必须跟动词。

*You when have been to America?英 When have you been to America? <结论:2必须>

*全问 When have you been to America? *全答 I have been to America last year.

*it/they=代替事物作简答;I/he/she/we/you/they=代替人物作简答。

*能解释主语的宾语=表语 **判断句=主系表<结构>

*用be动词造句时,注意amn't无缩写,问答时注意 I与You;my与your 切换,防止‘自问自答’。

*以上详见<赵氏52英语>教材 p43-46(页)已由辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

21.单词 2.读音 3.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.单词 noise[n )iz]喧闹[名]noisy[`n )izi]喧闹的(=no不+is是+y)/noisier/noisiest/单词记忆法

2.读音 o[ )] s[z] y[i]

3.句子规则1:形容词-->都是以‘的’结尾. 规则2:句子必须有动词.详见<赵氏52英语>教材 p1(页)

描写句---怎么样?

公式:主+be+表(主表)前≠后<是在用形容词描写主语>表=形容词*形容词前必须有be等系动词。

be=结果 变:am/is/are=现在时 *变was/were=过去时 *be不变=将来时

*现在时--描写现在 公式:主+am/is/are+形 规则:形容词前面不能+a/an,可以+very.查看小学教案

*过去时--描写过去.公式 主+was/were+ 规则:am/is=>was are=>were 点击小学教案

*将来时--描写未来.公式 主+will +be+ 规则:be用原形,只有用原形=>将来时 点击小学教案

<中=英>相关链接

*祈使句=命令句=将来时 规则:be用原形,只有用原形=>将来时。[be表结果] *否定:Don't[禁止]...

例句:Be要 kind和善 to对 others他人. Don't be so noisy!别那么吵!

He他 will会 be是 glad高兴的 to能 see见到 you你.=Glad to see you.

It那is是wrong错的to要be是late迟到.迟到是不对的.[用现在时劝导将来事物]

*进行时--描写正在发生的事。公式 主+be+Ving= 规则:be=正;-ing=在 点击进行时

<中=英>

例句:It天 is getting在变 dark暗/cold冷.天渐渐黑/冷了。

It/The weather天气 is getting在变 colder冷.天渐渐比较冷了。

You你aregetting在变得more越and来more越considerate[kэn`sidэrit]体贴了.

相关链接

Tom is ill.=现在时Tom was ill.=过去时Tom has been ill.=完成时Tom had been ill.=过去完成时

*能解释主语的宾语=表语 **②描写句=主系表<结构>

*以上详见<赵氏52英语>教材 p62-63(页)已由辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

31.字母 2.音标 3.单词 4.读音 5.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.字母 Ff[ef] *通过字母去教学-->音标(十分有效而且科学)

2.音标 [ ) ][ ):]

3.单词lamb[lэem]小羊limb[lim]臂dumb[dΛm]哑的thumb[θΛm]拇指plumb[plΛm]恰恰crumb[krΛm]少许

climb[klaim]攀爬comb[koum]梳子bomb[b ) m]炸弹numb[nΛm]发愣tomb[tu:m]墓 *b无音/单词记忆法

4.读音 c[k]o[ou]i[ai]o[u:]

5.句子: 能解释主语的宾语=表语.

存在句---再某处存在着某事物。**存在句=主系表<结构>

公式:There+be+表 规则:there=虚拟主语<表语=名词=真正主语:能决定用is/was或are/were>

*现在时--指现状 公式 There+is/are+表 *There+be=有*be变is=单数,be变are=复数查看小学教案

*过去时--指过去 公式 There+was/were+表=过去有 点击小学教案

*将来时--指将来 公式 There+will+be+表=将有

肯 There will将 be a ball. *there & their=[δ](同音词) *be译‘’<中=英>

否 There won't be a bal. *won't=will not

疑 Will there be a ball? *但be并不提前=考点之一

答 Yes,there will. No,there won't. *will问will答。

<中英>相关链接

* There will be how many people in your family?

英 How many people will there be in your family?<结论=下面2必须>

规则---特殊疑问句中的疑问词及疑问词必须写在句首,他们的后面必须跟动词。

*全问 How many people will there be in your family?

*全答 There will be three people in my family.问答时防止‘自问自答’

相关链接 there+be=离说话人身边较远的事物。There is a book.那里有一本书。

here+be=指说话人身边的事物。*here & hear=[hiэ](同音词)

Here is a book.这里有一本书。<也可看作:倒装句/综合理解>

=The book is here on the table.书是在这里,在桌子上呢。

<here>相关链接↓[参考:存在句综合理解]

Here we are.我们终于到达了.[写句首--引来注意]

Here you are.你已到达了。OR:给你。

Here!=Here sir.=Here I am.=I'm present.到/有![点名时回答]

请下载:from here从这里 hereafter此后 hereby因此 here and now此刻 herewith附此[书信用]here,there and everywhere到处 here to stay扎根 here below在尘世间 here we go=here goes我们这就 hereabout(s)=hereawy=near here在附近

*there+seem/appear/stand/live/remain/come/enter/follow连用 >以上查看>③存在句>>综合理解

*详见《赵氏52英语》教材 p55-58(页)已由辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

41.字母 2.音标 3.单词 4.读音 5.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.字母 Gg[d3i:] Hh[eit]*通过字母去教学-->音标(十分有效而且科学)

2.音标 [э][э:]

3.单词 bird[bэ:d]鸟 third[θэ:d]第三 *ir[э:]/词尾相同记忆法

4.读音 ir[э:] *5个元音a,e,i,o,u+r=r音节. 常见读音:/э/э:/a:/ ):/

5.句子:

占有句---某事物属于主语。公式:主+have/has+宾=主+谓+宾<结构>

规则:主语占有宾语.*比较*There+be=有:是某事物在某处.

现在时--指现状 公式 主+has/have+宾 点击小学教案

过去时---指过去 公式:主+had+宾(不分英/美式) 点击小学教案

规则: 变否,疑,答时英/美式都要使用助动词did,而had要还原have

将来时--指将来 公式:主+will+have+宾(不分英/美式)

规则:变否,疑,答时英/美式都要使用助动词will,谓语have要用原形。只有用原形=将来。

肯 He will将 have a pet.英式=美式 <中=英>

否 He won't have a pet. *won't=will not

疑 Will he have a pet? *但be并不提前=考点之一

答 Yes,he will.No,he won't.*will问will答。

<中=英>相关链接

*全问 Whose son will have a bird? *全答 His son will have a bird.[英]

*全问 Whose son won't have a bird?*全答 His son won't have a bird.[美]

<中英>相关链接

*Her son will have what bird?→英 What bird will her son have?<结论=下面2必须>

规则---特殊疑问句中的疑问词及疑问词必须写在句首,他们的后面必须跟动词。

*全问 英 What bird will her son have? *全答 Her son will have a red bird.

*要点--不能解释主语的表语=宾语.(宾语承受主语的动作但无法解释主语)

*以上详见《赵氏52英语》教材 p49-51(页)已由辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

相关have链接:让/经过/经受/吃/喝/带/患:请查看>/综合理解

《有关bird的谚语》

A bird in the hand is worth two in the bush.1鸟在手胜于两鸟在林(到手的东西才是可靠的).

*worth[wэ:θ]价值 *bush[bu]灌木丛

51.字母 2.音标 3.单词 4.读音 5.句子=>按照该程序写出教案:完成教学计划。

1.字母 Ii[ai] Jj[d3ei] *通过字母去教学-->音标(十分有效而且科学)

2.音标 [Λ][a:]

3.单词 but[bΛt]但是 car[ka:]小汽车 far[fa:]*u[Λ]/词尾相同记忆法

4.读音 u[Λ] c[k] ar[a:]

5.句子

动态句---写动作公式:主+谓+宾(宾语承受主语的动作但不能解释主语) <不分英/美式>

规则:主语做某事,变否/疑/答现在时必须由助动词do/does完成.过去时由did完成.其它时态由助动词完成。

现在时--指现阶段的行为...公式:主+谓(v)+宾 ...点击小学教案

过去时---指过去.公式:主+谓ed+宾(-ed=了)...点击小学教案

将来时---指将来 公式:主+will+谓+宾...点击小学教案

过去将来时---指过去就应该...公式:主+should+谓+宾 ...点击小学教案

进行时---指主语正在做事。公式:主+be+谓ing+宾 ...点击小学教案

过去进行时---指主语过去某时正在做某事。公式:主+谓ing+宾 ...点击过进

完成时---表事物一直在...公式:主+have+过去分词+宾 ...点击小学教案

过去完成时-- 表事物过去一直在...公式:主+had+过去分词+宾 ...点击过完

*动态句规则:谓语动词不固定,但表时态的助动词固定。详见=其它时态/综合理解

*⑤[被]规则1:只有动态句并且谓语动词=及物动词时才能变被动.<考点:静态事物不能变被动>

规则2:谓语动词固定=过去分词,它的前面必须有be动词.*基本公式:be+过分<点击>[被]>/ ...

有关do--相关链接

1.助动词do≠实词do,却能代替实词.如 Don't you like dogs?你难道不喜欢狗吗?

...答:Yes不,I我do喜欢. No是,I我don't不喜欢.<考点:Yes不可同否定搭配,No不可同肯定搭配>

2.助动词do能强调谓语>->如 They did come,but did nothing.他们来是来了,但什么也没做。

*详见>>动态句其它

*以上详见<赵氏52英语>教材/主动:p89-101 被动:p108-110 辽宁教育音像出版社出版 T:024-81887558

     2.如何应用中学教案?

11.教学重点:推出记单词方法 2.按照语法公式:操作。

1.5个元音字母:Aa[ei] Ee[i:] Ii[ai] Oo[ou] Uu[ju:] *单词必须有元音字母。

2.重点:元音字母的不同读音,是单词记载的密码,勿忘!*单词必须含元音音标/音素。

3.记单词靠方法=快!无方法=慢!*记住---找到方法万事成

4.语法=就是语言的排列方法.如:中转英=之一方法.对困惑者很实用呀。*教会才能激发学习兴趣。

[规则]2种语言有相通,抓住相同,学不同.一旦入门,路路通.回到传统你更精。

中:这This 是is 谁的whose 书book?转:Whose book is this? 这是谁的书?<同义句↓>

中:这This 书book 是is 谁的whose?转:Whose is this book? 这是谁的书?<同义句↓>

中:这This书book属belongs于to谁whom?转:Who/Whom does this book belong to?这本书属于谁?

21.扩大句子记忆 2.深入讲[规则]。

1.简单句+简单句=并列句 *‘+’=连词-->while却/and和/but但/or或/yet,and yet/both...and都/rather than宁愿/either...or或是/neither...nor既不也不/as well as也/详见从句虚拟

2.复合句=简单句中含简单句=句中句 *无引导词=主句<禁用引导词>,有引导词=从句<无引导词用that替之>。引导词=while再期间/till,until直到为止/if如果/whether是否/when当...时/as正如/详见从句虚拟

3.比较:并列连词while-如:I like milk while she likes coffee.我喜欢喝奶牛,而她却喜欢喝咖啡。

引导连词while--如:We listened closely[`klousli] while he read.他读的时候我们都认真地听着。

31.用《赵氏52英语》讲解课文 2.对现有教材进行无差异性比较 3.分析考点

1.什么是?判断句每节课1个练习*要点:是什么.规则动词前后相等.*主系表(结构)=静态

2.什么是?描写句每节课2个练习*要点:怎么样.规则动词后的形容词描写动词前的主语.*...同上

3.什么是?存在句每节课3个练习*要点:在某处.规则动词后名词决定is/are.*...同上 **不用am.

4.什么是?占有句每节课4个练习*要点:主语占有什么.规则现在时分英/美式.*主谓宾(结构)=静态

5.什么是?动态句每节课5个练习*要点:主语干什么.规则变否,疑...借do,有do也借.动词=2个由前者变。

①②=主系表(结构)/静态,系动词=be. 现在时=am/is/are,过去时=was/wrere,将来时=be(原形不变)

=主谓宾(结构)/静态,谓语=have. 现在时:he/she/it用has,其它用have,过去时=had,将来时=have(原形不变)

=主谓宾(结构)/动态,谓语=不固定. 现在时:he/she/it后动词带-s,其它不带.过去时=Ved,将来时=动词原形

6.什么是? 中=英:每节课5个练习 *要点1:句子的肯定形式如:My name is Tom.*让学生变否,疑,答。

*要点2:句子的主语或主语的定语被疑问词提问时如:Whose name is Tom?

7.什么是=>中英:每节课5个练习 *要点:先写中式->后改英式如:It is whose? Whose is it?

*每节课分别练习①②③④⑤这5个句子的任意组合形式,结合现教材找出其中:并列关系/因果关系/转折关系/递进关系/从属关系/主谓关系/动宾关系/系表关系/介宾关系/形宾关系/主被关系/复合关系/主谓宾/主系表。

如:I think you are right.*I=主语*think谓语 *复合关系=⑤动态句+描写句(You are right.)*I think=主谓关系 *are+right=系表关系*think+you are right.=动宾关系 *I+think+you are right.=主谓宾<结构> *You+are+right.=主系表<结构>并且是think的宾语从句.

     3.如何安排中学教案?

11.领读:单词/音标 2.记住5种句=形式总在变=但万变不离其中

1.每节课分析1-3个单词的读音,利用音标记单词.单词记忆法

2.每节课分析1-2个句子*要点:语法与词法之间的关系.语法与10种词

3.每节课1-2个词组*要点:造句教学.词法版

4.每节课1-3个:汉译英,汉译英.翻译技巧

21.敢开口:互相说英语-->表扬+鼓励 2.按照‘无秩序’实施口语教学计划。

1.结合教材让学生表演节目每周1次。2.口语=必须抛开语法制约。每节课让1名学生说1分钟。

31.教会2000-3000个单词 2.能说60句英语 3.根据教案=完成5种句子70%的时态教学计划。

1.单词=教学重点:还是教方法=第1位。*初1=1000,初2=1000,初3=1000,<每天3-5个,去记〉

2.口语=教学重点:鼓励说=反复表扬作为第1位方法.>要东南风,不要西北风.<每天1句,去说〉

3.文章=教学重点:大量单词+语法<语法必须掌握.<每天1个考点去背〉如:动词必须会变化。

4课 话外音

*相信并记住:只有不聪明的成人,没有不聪明的学生。>他们如果生长在国外都是会讲外语的。

*相信并记住:用赵氏52英语方法学习现教材英语成绩人人都会等同于语文/数学的:甚至居上。

*全体内容加载校对中......单词记忆法 (←点击)<Λθηδэ)>

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